「完结」徐贡——现代的诞生：启蒙运动经典

课程简介

本课程由徐贡主讲，聚焦启蒙运动这一塑造现代世界的关键思想运动。课程以卢梭、康德、伏尔泰、狄德罗等核心思想家的经典著作为主线，深入解读《社会契约论》《纯粹理性批判》《百科全书》等文本的思想内核与历史语境。内容涵盖理性主义的兴起、对传统权威（宗教、王权、习俗）的批判性反思、人权与自由观念的奠基、公共领域与启蒙理性的张力，以及启蒙内部的多元声音与自我质疑（如卢梭对文明进步的忧思、康德对“敢于求知”的辩证界定）。课程不将启蒙简化为单一线性进步叙事，而是揭示其复杂性、矛盾性与当代回响，引导学习者思考“现代性”如何被构想、实践并持续 contested。通过精读、背景勾勒与问题辨析，帮助学员理解启蒙不仅是历史事件，更是持续参与现代困境的思想资源。

适合人群

对启蒙运动思想史感兴趣的历史爱好者、哲学初学者、人文社科专业学生、希望提升批判性思维能力的终身学习者

课程目录

• 「完结」徐贡——现代的诞生：启蒙运动经典
  • 000.1 杨照：启蒙运动像是找到了光，把黑暗照亮.mp3
  • 000.2刘苏里：用经典里的思考，关照当下的处境.mp3
  • 000.3梁文道：没有启蒙运动，无法抵达今天.mp3
  • 000.4发刊词：今天，比任何时候都更需要启蒙.mp3
  • 001.工具的意义｜伽利略《星际信使》1.mp3
  • 002.挺不起腰杆的科学家｜伽利略《星际信使》2.mp3
  • 003.影响整个欧洲的方法论｜笛卡尔《谈谈方法》1.mp3
  • 004.科学里没有绝对真理｜笛卡尔《谈谈方法》2.mp3
  • 005.为启蒙做准备的科学革命.mp3
  • 006. 科学乌托邦与政治｜培根《新亚特兰蒂斯》1.mp3
  • 007.17世纪的科学信念｜培根《新亚特兰蒂斯》2.mp3
  • 008.科学一定会带来一个好社会吗？｜培根《新亚特兰蒂斯》3.mp3
  • 009.科幻小说的奠基之作？｜卡文迪什《燃烧的世界》1.mp3
  • 010.最早的女权主义宣示｜卡文迪什《燃烧的世界》2.mp3
  • 011.乌托邦小说和政治哲学｜卡文迪什《燃烧的世界》3.mp3
  • 012.维持“社会稳定”的关键因素｜卡文迪什《燃烧的世界》4.mp3
  • 013. 人民为什么要服从统治者？｜霍布斯《利维坦》1.mp3
  • 014.专制国家和统治杈威｜霍布斯《利维坦》2.mp3
  • 015.专制下的自由和法治｜霍布斯《利维坦》3.mp3
  • 016.驯化如狼似虎的国家杈力｜洛克《政府论》1.mp3
  • 017.人性、自由与政治｜洛克《政府论》2.mp3
  • 018. 政府为什么要保护公民的财产权利？｜洛克《政府论》3.mp3
  • 019.公正执法：政府不正义，人民怎么办｜洛克《政府论》4.mp3
  • 020.悲观人生与积极向上｜帕斯卡尔《思想录》1.mp3
  • 021. 脆弱的理智和内心的力量｜帕斯卡尔《思想录》2.mp3
  • 022.亦药亦毒的罪感：精神提升和人格毁损｜帕斯卡尔《思想录》3.mp3
  • 023.人性的美和丑，人的伟大和可悲｜帕斯卡尔《思想录》4.mp3
  • 024. 带刺的真话和心灵鸡汤 拉罗什富科《箴言集》1.mp3
  • 025. 意义表演和微型写作 拉罗什富科《箴言集》2.mp3
  • 026. 箴言的哲理和人性剖析 拉罗什富科《箴言集》3.mp3
  • 027. 自由是观念，更是行动 弥尔顿《论出版自由》1.mp3
  • 028.“观念自由市场”和“观点自我修正”｜弥尔顿《论出版自由》2.mp3
  • 029.不自由造就自我奴役的思想奴隶｜弥尔顿《论出版自由》3.mp3
  • 030.腐败的小人和高尚的巨人｜斯威夫特《格列佛游记》1.mp3
  • 031.空想的科学和高贵的动物｜斯威夫特《格列佛游记》2.mp3
  • 032.三种讽刺，人还是万物之首吗｜斯威夫特《格列佛游记》3.mp3
  • 033.瘟疫和灾难中人怎么活下来？｜笛福《瘟疫年纪事》1.mp3
  • 034.见证叙述，灾难见证的个人责任｜笛福《瘟疫年纪事》2.mp3
  • 035.天灾和人祸的灾难记忆 笛福《瘟疫年纪事》3.mp3
  • 036.腐败和不道德是盛世社会的润滑剂吗 曼德维尔《蜜蜂的寓言》1.mp3
  • 037.善就是恶吗？怎么才能善恶有别？曼德维尔《蜜蜂的寓言》2.mp3
  • 038.恶就是善吗？坏事都能变好事吗？曼德维尔《蜜蜂的寓言》3.mp3
  • 039.公共慈善和慈善的动机 曼德维尔《蜜蜂的寓言》4.mp3
  • 040.同情和恻隐 亚当·斯密《道德情操论》1.mp3
  • 041.两个斯密 亚当·斯密《道德情操论》2.mp3
  • 042.善待穷人的良序社会 亚当·斯密《道德情操论》3.mp3
  • 043.两个伯克 埃德蒙·伯克《法国革命沉思录》1.mp3
  • 044.反对法国革命就是反启蒙吗 伯克《法国革命沉思录》2.mp3
  • 045.保守主义能简单复用吗 伯克《法国革命沉思录》3.mp3
  • 046.开明旁观和后房专制 孟德斯鸠《波斯人信札》1.mp3
  • 047.专制统治的阉奴政治 孟德斯鸠《波斯人信札》2.mp3
  • 048.专制邪恶，绝对专制绝对邪恶 孟德斯鸠《波斯人信札》3.mp3
  • 49.自然神论和理性宗教 伏尔泰《老实人》1.mp3
  • 50.正义的上帝和苦难的世界 伏尔泰《老实人》2.mp3
  • 51.恶在人世间，人如何安身立命 伏尔泰《老实人》3.mp3
  • 52.文明和腐败 卢梭《论人类不平等的起源》1.mp3
  • 53.自然人和自由人 卢梭《论人类不平等的起源》2.mp3
  • 54.如何交出自由，但仍然自由如初 卢梭《社会契约论》1.mp3
  • 55.公意、众意、保卫自由 卢梭《社会契约论》2.mp3
  • 56.康德与卢梭，道德哲学 康德《什么是启蒙》1.mp3
  • 57.公共理性、私人理性与实践理性 康德《什么是启蒙》2.mp3
  • 058.启蒙的行动和普世主义 康德《什么是启蒙》3.mp3
  • 059.智者纳旦要说什么 莱辛《智者纳旦》1.mp3
  • 060.为何要做一个“可以说是真的”好人 莱辛《智者纳旦》2.mp3
  • 061.晚到的启蒙有后发优势吗 莱辛《智者纳旦》3.mp3
  • 62. 独立宣言和美国的价值观 《美国独立宣言》.mp3
  • 63. 人民是宪法之本 《美国宪法》1.mp3
  • 64. 宪法、核心价值和公民教育 《美国宪法》2.mp3
  • 65. 美国启蒙和《联邦党人文集》 《联邦党人文集》1.mp3
  • 66. 自由与民主，对立与妥协 《联邦党人文集》2.mp3
  • 67. 人文启蒙和人性 《联邦党人文集》3.mp3