课程简介
《10堂公民课：关于公共生活的大问题》是一套围绕现代公民如何参与公共生活展开的系列课程，每季聚焦一个具体议题，如言论自由、法律制度、社会公平、公共空间、政治参与等。课程通过深入浅出的讲解，帮助观众理解公共事务背后的逻辑与规则，培养理性思考和积极参与的能力，内容涵盖政治学、社会学、法学等多个领域，注重实际案例与现实问题的结合。
适合人群
学生 _x000D_
教师 _x000D_
公务员 _x000D_
公共政策爱好者 _x000D_
社会工作者 _x000D_
媒体从业者 _x000D_
法律从业者 _x000D_
企业管理者 _x000D_
社区居民 _x000D_
对公共事务感兴趣的人
课程目录
- 1《论法的精神》法的目的与尊严-公民课·第一季（完结）
- 2《社会契约论》权力的根源与分配-公民课·第二季（完结）
- 3《美国宪法》 民主的观念与实践-公民课·第三季（完结）
- 4《论美国的民主》 民主的现实与困境-公民课·第四季（完结）
- 5《论自由》自由的本质与意义-公民课·第五季(完结)
- 0. 杨照 “民主”的生活长什么样？.mp3
- 0.杨照：生活在集体构成的社会中，如何理解“自由”？.mp3
- 00.1. “公民意识”为什么如此重要？.mp3
- 00.1. “公民意识”为什么如此重要？.mp3
- 00.杨照 今天的美国，如何背弃了曾经的美国？.mp3
- 01.1. 《独立宣言》发表，并不等于美国独立？.mp3
- 01.2. 公民教育的途径与困境，为什么是这10本书？.mp3
- 01.2. 公民教育的途径与困境，为什么是这10本书？.mp3
- 1. 在权力的对面，为自由立界.mp3
- 1. 文学的证词 在丛林与大街上追求平等.mp3
- 02. 3. 从美国大选，看公共生活安排的权力来源与走向.mp3
- 02.2. 《美国宪法》的诞生 草率开局、奇迹逆转.mp3
- 02.2. 费城会议 草率开局、奇迹逆转.mp3
- 02.3. 从美国大选，看公共生活安排的权力来源与走向.mp3
- 2. 美国，重新发明“国家”.mp3
- 2. 论自由的另一半声音：未被充分记录的女性共创.mp3
- 03.1. “生而自由”的人，为何选择组建社会？.mp3
- 03.1. 现代政治学的开创者，更倾向君主制、而不是共和制？.mp3
- 03.3. 《美国宪法》、美国人、美国——同时诞生.mp3
- 3. 他山之石：托克维尔眼中的美国.mp3
- 3. 密尔的思想突围：精英教育下的效益主义“传人”.mp3
- 04.2. 倒果为因 社会才是我们不幸的根源？.mp3
- 04.2. 君主制和独裁制的区别.mp3
- 04.哈佛硬刚特朗普 精英大学的底气 vs. 美国教育的失衡 – 番外.mp3
- 4. 从效益主义到自由主义：不同人的幸福可以被量化吗？.mp3
- 4. 民主与平等，是我们无法抗拒的未来.mp3
- 05.3. 艺术与科学越发展，人类的道德就越糟糕？.mp3
- 05.4. 美国宪法如何开拓了公民的含义？.mp3
- 05.番外 – 美国大选的投票日为什么定在周二？.mp3
- 5. 五月花号，驶向历史的必然.mp3
- 5. 社会“独裁”：在“我们”的统治下，“我”在哪里？.mp3
- 06.4. 卢梭的性格与人生 日内瓦公民、贵妇情人、自学的启蒙者.mp3
- 06.5. 联邦派与州权派的角力，如何体现在美国宪法当中？.mp3
- 06.番外 – 特朗普会如何解决俄乌问题？民主党惨败的教训是什么？.mp3
- 6. 抵御内心的“暴君”：你不喜欢的也可能是对的.mp3
- 6. 美洲大陆，下一片“净土”.mp3
- 07.3. “谁更有政治才能”这件事，选民比君主知道得更多？.mp3
- 07.5. 高贵的野蛮人 人的恶，更多是社会组织带来的？.mp3
- 07.“帝王式总统”的出现，是偶然吗？ – 番外.mp3
- 7. 告别华丽光彩，民主创造中等的善与中等的恶.mp3
- 7. 良心上的自由：人没有主观、刻意、任意伤害他人的权利.mp3
- 08.4. 孟德斯鸠如何摆脱身份带来的偏见？.mp3
- 08.6. 民主的“混血儿” 如何将欧洲理论纳入美国实践？.mp3
- 08.6. 败坏人类原始美德的四种力量.mp3
- 8. 托克维尔的预言：美国总统如何扩权？.mp3
- 8. 自由的限度，在于不伤害他人的自由？.mp3
- 09.5. 孟德斯鸠的书为何要匿名出版？.mp3
- 09.7. 人如何失去了同情心，也失去了自由？.mp3
- 09.7. 选议员 谁能代表美国民众？.mp3
- 9. “真理”的悖论：在错误中进步，才是思想自由的意义？.mp3
- 9. 自由的分野，走向不同的革命结果.MP3
- 10. “真金不怕火炼”：真理一定经得起迫害吗？.mp3
- 10. 寻找在地公共精神：“公民”不在于口号，而在于参与.mp3
- 10.6. 民主制，反而是一种极端的政体？.mp3
- 10.8. 政治权力的根本来源 主权永远在民，人让渡的只是治权.mp3
- 10.8.一个美国，自由与不自由的两类人民.MP3
- 11. 你的自由，是习惯还是选择？.mp3
- 11. 分散的行政结构下，凝聚而成的公民情感.mp3
- 11.7. 政府的存在，是为了让人们无需彼此害怕？.mp3
- 11.9. 民兵、枪支与《权利法案》 确保人民主权需要多少条件？.mp3
- 11.9. 社会契约 一种未曾存在过的美好想象？.MP3
- 12. 你我的不同，让社会变得更好？.mp3
- 12. 神律与人规之间：早期美国的三权位阶与制衡.mp3
- 12.10. 总意志 一个理想的公民社会，应该如何做公共决策？.mp3
- 12.如何预测当下美国混乱的局势走向？ – 番外.mp3
- 12.番外｜韩国政变闹剧之下，孟德斯鸠的理论仍在保护今天的我们.mp3
- 13. 上卷与下卷：平等如何塑造民主，民主又如何重塑社会.mp3
- 13. 从自由选择到权威信条：信仰如何走向僵化？.mp3
- 13.10.共同繁荣、一个总统 从北美十三州到美利坚合众国.mp3
- 13.11. 总意志的落地 谁来制定一个国家的“游戏规则”？.mp3
- 13.8. 三权分立，是保障政治自由的手段｜第十一章.mp3
- 14. 密尔如何设想一个自由的理想社会？.mp3
- 14. 民主的前与后：平等如何重塑流动的自我.mp3
- 14.11.四年任期，一场豪赌 美国如何驯服总统权力.mp3
- 14.12. 理想的社会立法 取消自然力，赋予社会力.mp3
- 14.9. 陪审团才是真正的“判官”？三权分立中的制衡与监督.mp3
- 15. 习俗下的相同灵魂：平等时代的自由危机.mp3
- 15. 进步的信徒：美国公民的两重生活.mp3
- 15.10. “人民素质不够，所以不能实行民主”？民主有门槛吗？.mp3
- 15.12. 借来的权力，“永恒”的自由.mp3
- 15.13. 回到应然 革命的煽动力从何而来？.mp3
- 16. 为什么社会必须“容忍”怪人？.mp3
- 16. 联结差异的美国社会，催生出了何种语言与文学？.mp3
- 16.11. 民主国家为何不禁止人民对政府的讽刺？.mp3
- 16.14. 身份矛盾 人民为什么既是主权者，又是被统治者？.mp3
- 16.1关于公民的知识，能如何运用于现实？ 听众连线答疑.mp3
- 16.特朗普“解放洛杉矶” 联邦政府是否侵犯了州权？ – 番外.mp3
- 17. 一个自由的社会里，应当有英雄吗？.mp3
- 17. 自由、平等、博爱，什么更重要？什么更危险？.mp3
- 17.12. 从斯宾诺莎到孟德斯鸠，理性如何悄悄地颠覆时代？.mp3
- 17.13. 美国大选 为什么不直接选举，而是加一层“选举人团”？.mp3
- 17.15. 追索权力的来源 社会为什么可以处死一个杀人犯？.mp3
- 18. 民主的凯旋与困局：平等之后，谁来主宰？.mp3
- 18. 自由，可能性的火种？.mp3
- 18.13. 理性的思想者要如何与暴民相处？.mp3
- 18.14. 竞选资格 穷人在美国可以当总统吗？.mp3
- 18.16. 卢梭的自我认知 用真实和感受对抗虚伪.mp3
- 19. “不干预”，是对自由最大的尊重.mp3
- 19. 未竟的旅程：当平等重塑外在秩序与内在心灵（本季完结）.mp3
- 19.14. 西班牙王位战争如何影响了欧洲的思想史进程？.mp3
- 19.15. 对手或双生子 作为“竞选搭档”的总统与副总统.mp3
- 19.17. 卢梭的宗教观 如果上帝创造了人，为什么又同时创造了恶？.mp3
- 20. 《论自由》之后：行走在社会规约无处不在的当下（本季完结）.mp3
- 20.15. 罗马衰亡后，欧洲人渴望获得一个“普遍君王”？.mp3
- 20.16. 总统的誓言 捍卫《宪法》而非国家.mp3
- 20.18. 卢梭跨时代的影响力从何而来？（本季完结）.mp3
- 20.美国，何以至此：总统扩权、社会撕裂与迟到的制衡 番外.mp3
- 21.16. 摆脱政治体制的“进化论”，重新认识差异与多元（本季完结）.mp3
- 21.17. 总统如何在国会制定的“游戏规则”下演出？.mp3
- 21.番外 杨照×谢晶×dy：AI狂奔的时代，我们还能“做个人”吗？.mp3
- 22.18. 弹劾与司法审判 总统的政治责任如何追究？.mp3
- 23.19. 谁塑造了美国司法权的今日地位？（本季完结）.MP3
- 24.美国，何以至此：总统扩权、社会撕裂与迟到的制衡 番外.mp3
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