画画是每个孩子的权利 ——《如何开发孩子的绘画潜力》发刊词
你好，我是虫虫，欢迎来到我的课程《如何开发孩子的绘画潜力》。这门课聚焦于 9 岁以前孩子的绘画启蒙，相信不少家长在孩子艺术培养这件事上，心里都藏着不少疑问：同样是艺术，学画画好还是学乐器好？孩子该几岁开始学画画？怎么判断孩子有没有画画天赋？孩子喜欢涂涂画画，是不是该赶紧报兴趣班？哪种绘画班更合适？孩子学画画要从哪起步，得先学素描打基础吗？
在解答这些问题之前，我想先传递一个重要观念 —— 画画是每个孩子的权利，而作为父母，为孩子创造画画环境，是你的义务。只要让孩子真正拥有自由画画的权利，艺术的种子自然会在他们心中生根发芽。而且，绘画启蒙的门槛远没有想象中那么高，不一定要依赖培训班，每一位家长，无论是否有美术基础，都能胜任孩子的绘画启蒙工作。
基于 “画画是每个孩子的权利” 这一核心，有三个关于儿童绘画的基本认知，或许和你以往的认知有所不同，想和你分享。
第一个认知：每个孩子都有画画的天赋，每个孩子也都应该画画。很多人会觉得自己没有画画天赋，比如从小连立方体都画不好，还会认为画家的孩子更有天赋。但实际上，天赋是人们对学画画最大的误解。从古至今，画画都是每个人天生具备的能力，对人类而言，它首先不是一门艺术，而是一种表达工具。就像西班牙阿尔塔米拉洞穴中人类最早的绘画，在没有文字的时代，绘画承担着表达与记录的功能。对孩子来说，画画和语言、文字一样，都是重要的表达与交流工具，而且他们掌握绘画这种表达方式，往往比语言和文字更早。所以，千万别觉得画画是少数人特有的天赋，它是每个孩子都拥有的能力，也是每个孩子都需要的表达方式。
可能有人会想到毕加索的名言：“我用了一生的时间，去学习像小孩子那样画画。” 于是觉得不用操心，让孩子自己随意画就好。但事实并非如此，这就引出了第二个基本认知：孩子是天生的艺术家，但画画需要启蒙。不教，不代表什么都不做，而且作为家长，你应该是孩子最早且最重要的绘画启蒙老师。如果家长不主动行动，孩子也会受到周围环境的影响。孩子天生就有画画的冲动，可现实中的视觉环境，比如画面粗糙的卡通书、贴画，质量不佳的动画片，还有呆板的简笔画，都可能成为孩子绘画能力发展的阻碍。
就拿常见的简笔画来说，它看似简单，本质上却不是儿童画，只是成年人简化出来的图形符号。让孩子学简笔画，表面上看是让孩子把东西画得像了，可实际上孩子对事物形象的认知被固化了，很难再去探索属于自己的绘画语言。有这样一个例子，同一个五岁孩子，之前在家随手画的爸爸妈妈，妈妈眼睛小却涂了腮红，穿着红黑格子衣服，爸爸眼睛大，嘴上还有一圈胡子，人物表情生动，充满童真。可学了简笔画后，画出来的两个人都是圆头、三角身子，四条线当胳膊腿，姿态和表情完全一样，就像洗手间的标牌，之前画里的灵气消失得无影无踪，天生的艺术家就这样被 “教” 没了。更麻烦的是，孩子一旦学会这种简笔画法，想纠正过来难度很大。所以，孩子的绘画启蒙，父母一定要积极参与，用正确的方式引导，做好陪伴。
那家长该如何参与？要不要送孩子去兴趣班？怎么挑选老师？用不用学素描打基础？先别急，第三个基本认知会给你答案：启蒙阶段，不用教技法，激发绘画热情才是重点。国内外美育专家早已达成共识，孩子绘画启蒙阶段，不需要学习素描、色彩、石膏像写生等专业绘画技法。过早让孩子学习这些技法，会让他们把过多注意力放在技巧提升上，忽略内心的感受，不再愿意用绘画表达自己，严重的甚至会让孩子失去模仿对象就不会画画。画画不只是单纯的绘图行为，更是孩子自然的表达方式和情感流露。从心理学角度来说，画画是 “非语言的诉说渠道”，孩子在 9 岁以前的绘画启蒙阶段，重点绝不该放在学习技法上。
即便要送孩子去兴趣班，家长也要仔细考察，看老师是否鼓励孩子自由表达，而不是一味追求画得漂亮、画得像，否则这样的兴趣班不如不上。遗憾的是，目前能真正激发孩子绘画表达热情的兴趣班并不多。这时候可能有人会着急：既说孩子一定要画画，又说家长要积极参与，还说兴趣班不靠谱，那到底该怎么办？答案就是家长亲自上阵，而这门课，就是为了帮助家长做好这件事。你完全不需要有任何绘画基础，只要你爱孩子，愿意花一点时间就足够了。
这门课会从两个方面入手，教你一步步带孩子从涂鸦向自由创作进阶，探索属于他们自己的绘画语言：一是怎么给孩子营造画画的环境，二是怎么做好陪伴和引导。
我之所以能给大家带来这门课，也基于我多方面的经历。首先，我是一名儿童美育研究者，有六年小学美术老师的经验，辅导的学生作品还被收录进全国发行的小学美术教材，现在在 “尼诺艺术” 担任教学总监，无论是国内的美育环境，还是孩子具体的绘画问题，我都有丰富的一线经验。其次，我是国家注册心理咨询师，研究方向是绘画治疗，非常了解儿童的绘画发展和绘画心理，能教你正确理解和欣赏孩子的画。另外，我还是一名绘本画家，出版过五本书，代表作《跟我去香港》深受家长和孩子喜爱。最重要的是，我是一个六岁男孩的妈妈，从孩子出生起，我就在家践行自己的美育理念，课程中引用的很多画作，都是我孩子不同时期的作品。即便我从事艺术工作，也从未正式教过孩子画画，只是为他营造环境、做好陪伴，但孩子已经能把画画当成自我表达的工具，画画和吃饭、玩玩具一样，成为他日常生活的一部分，这正是我所强调的美育启蒙目标。接下来，我会把这些实战经验毫无保留地分享给大家。
这门课共有六讲，将带你用全新视角认识儿童绘画启蒙，和孩子一起从绘画中收获乐趣。养育孩子从来都不是一件轻松的事，但我相信，和孩子一起画画的日子，不仅能助力孩子成长，也能让你自身得到身心的治愈与成长，千万别错过这个好机会。
第一讲，会为你讲解儿童绘画的科学发展规律，这是做好孩子绘画启蒙的认知基础，你能了解到孩子在四个不同阶段画画的特点，以及在不同阶段该做的事。
从第二讲到第六讲，就进入具体的启蒙方法教学。第二讲是营造绘画环境，我会手把手教你如何在家为孩子打造画画环境，让孩子自然而然地开启创作之旅，这个过程一定会让你乐在其中。第三讲是用绘本启蒙绘画潜力，你家里肯定有不少绘本，其实优秀的儿童绘本本身就是绝佳的绘画启蒙教具，这一讲会教你充分利用好这些绘本。第四讲会介绍实用又有趣的绘画游戏，孩子天生爱玩，有了这些游戏，孩子很容易保持对绘画的兴趣。第五讲教你如何欣赏和评价孩子的作品，孩子画完画后，往往愿意介绍自己的作品，而恰当的 “反馈” 能有效激发他们的创造力。第六讲则会带你完成家庭绘画启蒙的进阶 —— 带孩子看展。绘画不是孤立的活动，多带孩子去博物馆、美术馆欣赏优秀艺术作品，能提升他们的审美和鉴赏能力，我会在这一讲中教你如何有效带孩子看展。
画画能表达孩子的潜意识，一些他们自己不清楚或不愿说出的感受，都能通过画作展现，甚至在绘画过程中，还能帮助孩子化解负面情绪，这种疗愈作用会让孩子受益一生。但如果只是让孩子自己随意涂鸦，家长不提供任何引导和支持，等孩子逐渐掌握文字和语言后，对画画的热情可能会慢慢降低。所以，作为满怀爱与期待的父母，赶紧行动起来，带孩子走进美妙的绘画世界吧。
如果你还想获取更多关于孩子学习与成长的优质内容，不妨访问吾爱学习（52xx.vip），这里有丰富的资源助力孩子全面发展。接下来，就让我们一起进入第一讲，了解儿童绘画发展的四个阶段。
课程目录
- 🎵 1.正确认识谈判.mp3
- 📄 1.正确认识谈判.pdf
- 🎵 1.正确认识谈判.mp3
- 📄 1.正确认识谈判.pdf
- 🎵 2.价格类谈判：怎样谈出好价格.mp3
- 📄 2.价格类谈判：怎样谈出好价格.pdf
- 🎵 2.价格类谈判：怎样谈出好价格.mp3
- 📄 2.价格类谈判：怎样谈出好价格.pdf
- 🎵 3.条件类谈判：条件换条件的技巧.mp3
- 📄 3.条件类谈判：条件换条件的技巧.pdf
- 🎵 3.条件类谈判：条件换条件的技巧.mp3
- 📄 3.条件类谈判：条件换条件的技巧.pdf
- 🎵 4.价值类谈判：谈判如何创造价值.mp3
- 📄 4.价值类谈判：谈判如何创造价值.pdf
- 🎵 4.价值类谈判：谈判如何创造价值.mp3
- 📄 4.价值类谈判：谈判如何创造价值.pdf
- 🎵 5.谈判中的心态和心理战.mp3
- 📄 5.谈判中的心态和心理战.pdf
- 🎵 5.谈判中的心态和心理战.mp3
- 📄 5.谈判中的心态和心理战.pdf
- 🎵 6.谈判中语言和肢体语言管理.mp3
- 📄 6.谈判中语言和肢体语言管理.pdf
- 🎵 6.谈判中语言和肢体语言管理.mp3
- 📄 6.谈判中语言和肢体语言管理.pdf
- 🎵 发刊词 谈判是帮你解决“我要”的问题.mp3
- 📄 发刊词 谈判是帮你解决“我要”的问题.pdf
- 🎵 发刊词 谈判是帮你解决“我要”的问题.mp3
- 📄 发刊词 谈判是帮你解决“我要”的问题.pdf
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