
课程简介
该课程聚焦晚清时期(19世纪中后期至1912年)儿童生活、教育与制度变迁,通过33讲梳理科举童试、蒙学体系、家教规范、儿童法律地位及西学东渐对童年观念的影响,揭示传统“幼教”向现代“儿童观”转型的制度基础与社会动因。
适合人群
历史专业学生、教育学研究者、晚清史爱好者、儿童史与社会史学者、中小学教师、文化政策从业者
课程目录
- 现代中国的童年 晚清制度33讲
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- 00.发刊词 在晚清,寻找现代中国的“童年”.mp3
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- 01.01 巨变的前一夜 几乎“完美”的君主制度,为何会失灵?.mp3
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- 02.02 不对等的权与责 垂帘听政,为何会加速皇权崩溃?.mp3
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- 03.03 失败的自救 近代中国,为何没有走上君主立宪的道路?.mp3
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- 04.往事|尬聊、笼络、征询 晚清君主的召见.mp3
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- 05.04 甘蔗没有两头甜 作为行政枢纽的军机处,为何不能应对晚清内政外交的难题?.mp3
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- 06.05 皇族内阁 晚清责任内阁制的尝试,为什么失败了?.mp3
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- 07.06 从六部制到国家部委 传统“小政府”,如何在晚清开启现代转型?.mp3
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- 08.07 官制改革 让专业的人办专门的事,为何总是那么难?.mp3
- 08.07 官制改革 让专业的人办专门的事,为何总是那么难?.pdf
- 08.07 官制改革 让专业的人办专门的事,为何总是那么难?_20251117_023538.pdf
- 09.往事|四位没有签署《退位诏书》的内阁大臣.mp3
- 09.往事|四位没有签署《退位诏书》的内阁大臣.pdf
- 09.往事|四位没有签署《退位诏书》的内阁大臣_20251126_014441.pdf
- 10.08 晚清政府的收支状况,可以告诉我们怎样的信息?.mp3
- 10.08 晚清政府的收支状况,可以告诉我们怎样的信息?.pdf
- 11.09 外债和捐纳 “饮鸩止渴”的财政手段,晚清政府为何频繁使用?.mp3
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- 12.10 “适应时代”的政府职能扩张,反而加速了清王朝的覆灭?.mp3
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- 13.11 范进为什么会疯 科举制度和现代国民教育有怎样的区别?.mp3
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- 14.12 龚自珍的追问 在传统社会,科举制为何是难以推翻的“最优解”?.mp3
- 14.12 龚自珍的追问 在传统社会,科举制为何是难以推翻的“最优解”?.pdf
- 15.13 废科举与兴学堂 延续至今的现代教育体系,是如何建立的?.mp3
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- 16.14 八旗和绿营 “满万不可敌”的清朝劲旅为何会失去战斗力?.mp3
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- 17.15 没有变成军阀的湘、淮军,为何也无法成为现代化的军队?.mp3
- 17.15 没有变成军阀的湘、淮军,为何也无法成为现代化的军队?.pdf
- 18.16 清政府编练的现代化军队,为什么成了自己的掘墓人?.mp3
- 18.16 清政府编练的现代化军队,为什么成了自己的掘墓人?.pdf
- 19.17 传统司法体系维护的,是公平正义,还是伦理秩序?.mp3
- 19.17 传统司法体系维护的,是公平正义,还是伦理秩序?.pdf
- 20.18 杨乃武与小白菜案 主张慎刑的司法体系,是如何“制造”冤案的?.mp3
- 20.18 杨乃武与小白菜案 主张慎刑的司法体系,是如何“制造”冤案的?.pdf
- 21.19 机构、律例、人才 清末司法改革,留给了后世怎样的遗产?.mp3
- 21.19 机构、律例、人才 清末司法改革,留给了后世怎样的遗产?.pdf
- 22.20 现代中国的监察制度,是如何形成的?.mp3
- 22.20 现代中国的监察制度,是如何形成的?.pdf
- 22.20 现代中国的监察制度,是如何形成的?_20260329_032611.mp3
- 22.20 现代中国的监察制度,是如何形成的?_20260329_032619.pdf
- 23.21 天朝梦碎 传统的宗藩关系,是如何走向破裂的?.mp3
- 23.21 天朝梦碎 传统的宗藩关系,是如何走向破裂的?.pdf
- 24.22 从“鬼使”到外交官 现代外交体制,在晚清是如何诞生和发展的?.mp3
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- 25.往事|使馆有本难念的经 晚清驻外公使的经济账.mp3
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- 26.23 商部的诞生 晚清政府如何介入经济活动?.mp3
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- 27.24 盛宣怀与保路运动 一条铁路,为何成为清朝灭亡的导火索?.mp3
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