风流与风骨：十部经典里的三国魏晋时代（更新中）

课程简介

本课程以十部经典文本为线索，深入解读三国魏晋时代的精神风貌与历史脉络。通过《三国志》《世说新语》《文心雕龙》《陶渊明集》《嵇康集》《抱朴子》《搜神记》《洛阳伽蓝记》《水经注》《高僧传》等代表性著作，分别聚焦政治权变、士人风度、玄学思潮、文学自觉、隐逸实践、道教修炼、志怪信仰、佛教传播、地理书写与文化记忆等维度。课程强调文本细读与历史语境互证，揭示“风流”（才情洒脱、个性张扬）与“风骨”（气节刚健、精神独立）这一对核心概念的辩证张力，展现乱世中个体生命意识的觉醒、审美意识的升华及价值体系的重构。既关注名士言行、清谈风尚与艺术创造，也重视边缘声音、宗教实践与日常经验，力求还原一个多元、复杂而极具创造力的思想文化图景。

适合人群

历史爱好者、文学专业学生、传统文化研究者、中学语文教师、对魏晋风度与士人精神感兴趣的成年读者

课程目录

• 1.1 《三国志》的地位被高估了吗？.mp3

• 1.1 《三国志》的地位被高估了吗？.pdf

• 1.10 周瑜：胆略过人，英年早逝.mp3

• 1.10 周瑜：胆略过人，英年早逝.pdf

• 1.2 曹操为什么不称帝？.mp3

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• 1.3 曹操如何在汉末纷乱中崭露头角？.mp3

• 1.3 曹操如何在汉末纷乱中崭露头角？.pdf

• 1.4 并非天才的曹操，如何一次次化险为夷？.mp3

• 1.4 并非天才的曹操，如何一次次化险为夷？.pdf

• 1.5 曹操为什么能聚揽英才，又了解对手？.mp3

• 1.5 曹操为什么能聚揽英才，又了解对手？.pdf

• 1.6 决战官渡：曹操奠定北方基础的重要一战.mp3

• 1.6 决战官渡：曹操奠定北方基础的重要一战.pdf

• 1.7 关羽：从亡命徒到忠毅的“美髯公”.mp3

• 1.7 关羽：从亡命徒到忠毅的“美髯公”.pdf

• 1.8 张飞：成于勇猛，败于严苛.mp3

• 1.8 张飞：成于勇猛，败于严苛.pdf

• 1.9 诸葛亮：治国有道，谋略不足？.mp3

• 1.9 诸葛亮：治国有道，谋略不足？.pdf

• 2.1 《三国演义》诞生之前：说书文化的繁荣与发展.mp3

• 2.1 《三国演义》诞生之前：说书文化的繁荣与发展.pdf

• 2.10 孔明哭周瑜，是虚情假意的吗？.mp3

• 2.11 庞统之死：真正的谋士，远远不止计谋那么简单.mp3

• 2.11 庞统之死：真正的谋士，远远不止计谋那么简单.pdf

• 2.12 三国鼎立，强强势力的对抗与相互利用.mp3

• 2.12 三国鼎立，强强势力的对抗与相互利用.pdf

• 2.13 故事新编：戏弄曹操会是什么下场？.mp3

• 2.13 故事新编：戏弄曹操会是什么下场？.pdf

• 2.14 杨修之死：三国时代，人才之难.mp3

• 2.14 杨修之死：三国时代，人才之难.pdf

• 2.15 意犹未尽的三国，罗贯中笔下的英雄退场.mp3

• 2.15 意犹未尽的三国，罗贯中笔下的英雄退场.pdf

• 2.2 溯源“四大名著”，史学观念变迁如何影响传统小说？.mp3

• 2.2 溯源“四大名著”，史学观念变迁如何影响传统小说？.pdf

• 2.3 罗贯中笔下的《三国演义》为何如此吸引人？.mp3

• 2.3 罗贯中笔下的《三国演义》为何如此吸引人？.pdf

• 2.4 《三国演义》是如何把人和事讲得清楚又动人的？.mp3

• 2.4 《三国演义》是如何把人和事讲得清楚又动人的？.pdf

• 2.5 双重逆转与角色处理：罗贯中的“小说课”.mp3

• 2.5 双重逆转与角色处理：罗贯中的“小说课”.pdf

• 2.6 能言善辩诸葛孔明的“闯关”之路.mp3

• 2.6 能言善辩诸葛孔明的“闯关”之路.pdf

• 2.7 蜀国大业之隆中对：导演诸葛亮，演员刘备.mp3

• 2.7 蜀国大业之隆中对：导演诸葛亮，演员刘备.pdf

• 2.8 赤壁之战：三分天下，大书特书的人才战争.mp3

• 2.8 赤壁之战：三分天下，大书特书的人才战争.pdf

• 2.9 曹操的“三笑一哭”：奸雄的精彩写照.mp3

• 2.9 曹操的“三笑一哭”：奸雄的精彩写照.pdf

• 3.1 《人物志》，一本所有人才的“辩白书”.mp3

• 3.1 《人物志》，一本所有人才的“辩白书”.pdf

• 3.2 “识人有方”：新时局下的人才使用手册.mp3

• 3.2 “识人有方”：新时局下的人才使用手册.pdf

• 三国魏晋：中国历史上最“风流”的时代.mp3

• 杨照：我为什么要花10年来讲中国经典？.mp3